幼兒園大班區(qū)角布置有哪些方法？

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  崔曉文 回答數(shù)：90

  向TA求助

  崔曉文

  回答數(shù)：90 被采納數(shù)：02018-03-14 09:18:14

  制作區(qū)角的玩具時，做一個自己先玩，如果自己玩起來都有困難，孩子玩起來就更困難了。自己玩過之后再請個別的孩子玩一玩，并請他說一說玩這個玩具的感受等，根據(jù)孩子的體會再來發(fā)掘玩具的第二個、第三個甚至更多的功用，達到一具多玩的目的。用這個方法可以在大批量投放之前去完善這個玩具，不但省時還省材料。
  
  　　2.幼兒制作。我一直都很贊成讓幼兒和教師一起來制作區(qū)角的玩具，因為好處多多
  
  　　(1)幼兒的被重視感。讓幼兒參與到制作中，可以讓幼兒感受到教師需要他的幫助，他對于教師和同伴來說是很重要的。可以利用這一契機幫助自信心不夠的幼兒。以前帶的孩子中有一個很自卑的孩子，做什么都會說“我不行!我不會!”導(dǎo)致這樣的原因是父母對他的期望太高，批評太多，孩子久而久之就沒有有了自信。這個孩子畫畫得非常好，我在制作區(qū)角的時候，根據(jù)他的特長，讓他幫忙制作拼圖。當(dāng)其他的孩子興致勃勃地玩他制作的拼圖，他的臉上洋溢著久違的自信的光彩。
  
  　　(2)幼兒的主人翁意識。當(dāng)幼兒看到自己的自己制作的玩具出現(xiàn)在區(qū)角時，會有一種自豪感，會更加珍惜自己的勞動成果，減少玩具的損壞。
  

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